教育 - 方式

印度人口中有28%是低於15歲的。估計至少有6000萬的兒童無法獲得早期的兒童教育。保證這麼大量的兒童獲得教育的確是個不小的挑戰。而且印度68%的人口居住在農村，8%的人口屬於部落族群，這使得情況更為複雜。

面對嚴峻的事實，我們在全印度低度發展地區已經創建了並將繼續設立更多的學校。每個學校都承諾提供孩童以人文價值取向的高品質教育。這些學校的大部份教師曾經是本計畫的第一代學生。

生活的藝術明確指出，孩童會因社會經濟的與文化的障礙而被拒於教育之外。透過醫療站，父母教育工作坊以及衛生宣教活動，我們鼓勵家長們將孩童送到學校。

通過 “關愛孩子或讓孩子微笑計畫” 的專案（Care for Child or Gift a Smile），生活的藝術在童工和貧困充斥的部落和農村地區開辦了超過185個學校。每年有近24,000來自於經濟落後地區的孩子受益于此專案。

沒有壓力的學校

學生們能尊重和欣賞他們自己的文化傳承以及其他國家的文化遺產，藉此而擴展視野並深耕植根在地的特性。他們用學到的現代工具和道德、精神力量來面對現代生活中的各種挑戰。

通過將常規教育和生活技能相結合，以及發展人性價值（例如友善、熱情、關愛和分享），老師為學生學習創造了一個完整的環境氛圍。

當我們的教育不局限於關注在學術方面，而是孩子的全面發展上時，孩子們將學會如何處理他們的情緒，並能夠發展處理生活中各種不同挑戰的綜合性技巧。

發展中的社區

給予孩子們教育並幫助他們奠定未來成功的堅實基礎不但對於整個家庭有益，而且這種益處將會逐步轉化成對社區發展的貢獻上。

從簡易搭建而成的學校裡，村民找到了慰藉。在開放的空間裡，在田野裡，在大樹下學習。這些學校將多個社區連接在一起，並讓他們能夢想欲給予下一代的生活。這種聯合推動了社區的持續發展和擴張，使他們更容易實現更好的生活，並創立一個能自我永續發展的部落社群。

持續發展和擴張使得各個社區關係更密切，並實現更好生活以及創立一個能自我永續發展的部落社群。

另外，我們也發展學校周圍的社區，作法有:

• 給孩子的家長們以職業培訓
• 社區免費醫療營
• 植樹和再森林化
• 有機栽種以提高農作物產量